Atividades sujeito e predicado e revisão de verbos

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - REVISÃO

1 - Retire o núcleo, sujeito e o predicado. Veja o modelo.

a – Os alunos e professores se esforçam.

Sujeito: Alunos e professores

Núcleo do sujeito: Alunos e professores

 Sujeito: ( ) simples ( x ) composto

Predicado: Se esforçam

 b - Minha vida era um palco iluminado.

Sujeito:________________________________________________________

Núcleo do sujeito:________________________________________________ 

Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado: _____________________________________________________

c - Ele recebeu o prêmio.

Sujeito_________________________________________________________

Núcleo do sujeito:________________________________________________

Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado_______________________________________________________

d – As meninas trouxeram bolo de laranja.

Sujeito__________________________________________________________

Núcleo do sujeito__________________________________________________

 Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado________________________________________________________

e – O cachorro é muito perigoso.

Sujeito___________________________________________________________

Núcleo do sujeito: ________________________________________________

 Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado: ______________________________________________________

 f - Chegaram os animais.

Sujeito___________________________________________________________

Núcleo do sujeito: ________________________________________________

Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado: _____________________________________________________

g - Telefonaram para você.

Sujeito:________________________________________________________

Núcleo do sujeito: ________________________________________________

Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado: ______________________________________________________

h – Loislene e Deise se encontraram..

Sujeito:_________________________________________________________

Núcleo do sujeito:_________________________________________________

Sujeito: ( ) simples ( ) composto

Predicado: ______________________________________________________

2-Complete com mais ou mas:

a)Queria viajar,_________ não consigo comprar passagem.
b)O Rio de Janeiro é a cidade _____________ bonita do Brasil.
c)Ele foi quem __________tentou; __________não conseguiu  vencer a prova.

3-Complete as lacunas, usando: por que, porque, porquê ou por quê:

a) Você não foi à escola ____________________ ?
b) Ele chega atrasado ____________________  acorda tarde.
c) Não entendo o ________________________ de tanto atraso.
d) Não sei .__________________________ ele chega atrasado.
e) _______________________ não me disse a verdade?
f) É uma conjunção ________________________  liga duas orações.

4-Das frases abaixo relacionadas, indique o número de orações:

(    ) Hoje o dia está quente!

(    ) Vejo como são lindas as manhãs sertanejas!

(    ) Estou em Campo Grande  faz onze anos.

(    ) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor .

(    ) Silêncio! Preciso que prestem atenção ao conteúdo.

(    ) O sol brilhava no céu nordestino.

5-Como é formada uma  Locução Verbal? Dê um exemplo.

R:

6-Observe o modelo e conjugue o verbo ESTUDAR no presente do  modo indicativo:

Eu canto _________________________________

Tu cantas_________________________________

Ele canta_________________________________

Nós cantamos______________________________

Vós cantais________________________________

Eles cantam_______________________________

ATIVIDADES PRIMEIRO ANO B - LITERATURA

1-Faça a leitura das estrofes e classifique as rimas:
a)Viver
primeiro.
Morrer
inteiro.
(Fé - Sílvia Mota)
R:

b)Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo.
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva,
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva.

(Toquinho)

R:

c)Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá.
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar.
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá.

(Toquinho)

R:

d)Dizem-se amigas... Beijam-se... Mas qual!

Haverá quem nisso creia?

Salvo se uma das duas, por sinal,

For muito velha, ou muito feia...

(Mário Quintana)

R:

e)Não te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo do teu amigo
Possui amigos também...

(Mário Quintana)

R:

REVISANDO:
2-Qual a estrutura do poema?

3-Quais são as principais regras para fazer a escansão?

Projeto Conservada/2016

PROJETO CONSERVADA/2016
8º ANO A - VESPERTINO








ATIVIDADES:

• Debate sobre o tema utilizando slides para nortear os questionamentos e reflexões: sala de multimeios;
• Responder as questões sobre Patrimônio Público: Conservação e ideias positivas para protegê-lo;
• Pesquisa sobre Definição e Conservação do Patrimônio Público;
• Coleta de imagens de destruição do Patrimônio Público: Cada um deverá trazer impresso para que seja feita a seleção de imagens para a confecção de cartazes;
• Confecção dos cartazes em sala de aula;
• Definição do roteiro para a encenação ( teatro mudo);
• Revisão do texto para a explicação do passo a passo dos trabalhos realizados;
• Definição da equipe de apoio para o dia da culminância;
• Entregar o relatório geral no dia 18/05/2016 - impreterivelmente.

SEGUNDOS ANOS - ATIVIDADES PARA O DIA 20/05/2016.

ATIVIDADES  DISCURSO DIRETO E INDIRETO

*Copie e responda no caderno ou imprima a folha e cole-a no caderno.

1. Reescreva os textos seguintes na forma de diálogo, ou seja, usando o discurso direto.

a) Renata perguntou à sua amiga se ela iria sair de casa à noite. Sua amiga disse que não, pois iria estudar.

b) Ronan disse à sua mãe que estava cansado. Ela recomendou-lhe que dormisse mais cedo e não ficasse tanto tempo no computador

2. Os textos, abaixo, estão no discurso direto. Reescreva-os no discurso indireto.

a) Pedro reclamou para sua mãe:

- Que fome!

Sua mãe retrucou:

- Calma, garoto! O Almoço está quase pronto!

b) A médica perguntou:

    - Viviane, você tomou todos os remédios?

    Viviane respondeu:

   - Sim, doutora! Estou me sentindo bem melhor!

3-Leia o diálogo e assinale a alternativa correta:
“Ela insistiu:
– Me dá esse papel aí.”

Na transposição da fala da personagem para o discurso indireto, a alternativa correta é:

a) Ela insistiu que desse aquele papel aí.
b) Ela insistiu em que me desse aquele papel ali.
c) Ela insistiu em que me desse aquele papel aí.
d) Ela insistiu por que lhe desse este papel aí.
e) Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali.

4-Escreva no discurso indireto:

a) Daniela disse: "eu não quero ir para escola hoje".

b) O casal quis saber: "vocês alugam esta casa?"

c) Yasmin me perguntou: "quando você volta das férias?"

d) A médica disse a Luís: ” Você está com problemas de saúde e precisa de tratamento”.

e) O diretor disse ao público: “A peça está cancelada”.

f) Gabrielly  perguntou a seu pai: “Posso viajar com minhas amigas?

Conteúdos para Unificada - primeiro bimestre

8º Ano A - Língua Portuguesa

• Leitura e interpretação de textos;
• Vozes verbais
• Emprego da partícula Se

9º Ano B - Língua Portuguesa

• Leitura e interpretação;
• Orações Subordinadas Substantivas;
• Transitividade verbal.
• Figuras de Linguagens.

1º Ano A e B - Literatura

• Conceitos de Literatura;
• Figuras de Linguagens;
• Conotação e Denotação.

2º Ano A, B e C- Língua Portuguesa II

• Leitura e interpretação;
• Denotação e Conotação;
• Polissemia
• Sinonímia e Antonímia
• Hiperonímia e Hiponímia

CONTEÚDOS PARA UNIFICADA - 4º BIMESTRE

MATUTINO
9º Ano A

• Textos dissertativos
• estrutura
• tese e argumentos
• leitura e interpretação

1º Ano A/B/C

• Resenha crítica
• estrutura
• leitura e interpretação de textos.

VESPERTINO

9º Ano B

• Leitura e interpretação
• regras de acentuação
• ortografia
• homônimos e parônimos

1º Ano D/E/F

• Simple Future

2º Ano D/E

• First Conditional
• Second Conditional

3º Ano B

• Literatura Contemporânea
• Contexto histórico
• Autores e obras

3º Ano B

• Say e Tell
• uso e aplicabilidade
• diferenças e contexto de ambos

NOTURNO

• 1ª Fase C - Uso de Can e May
• 2ª Fase A - Immediate Future - going to

ATIVIDADES STE - RESENHA - TERCEIRO ANO B - VESP

PESQUISE UMA RESENHA CRÍTICA DE LIVRO OU FILME, LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES. COPIE E SALVE NA SUA PASTA.

1. Que tipo de texto é esse  que acabou de ler?

2. Por que ele é esse tipo de texto? Ou seja, como temos certeza disso?

3. Que outro título você daria ao texto?

4. O autor do texto  se colocar a favor ou contra ao livro/filme que  está analisando?

5. Cite a estrutura do texto acima.

6. Segundo o texto , que elementos esse livro/filme tem que atraem os leitores ?

7. Marque V ou F nos parênteses sobre o gênero resenha crítica:

(  ) Ao elaborar uma resenha crítica deve-se procurar resumir o assunto, apontar as deficiências e/ou pontos que, sob a sua ótica, poderiam ser melhor trabalhados. (lembre-se que tais pontos podem estar fora do escopo da obra analisada), sem entrar em muitos pormenores e, ao mesmo tempo, destacar os pontos fortes com ponderação e sem bajular.

(  ) Como um gênero textual, uma resenha nada mais é do que um texto em forma de síntese que expressa a opinião do autor sobre um determinado fato cultural, que pode ser um livro, um filme, peças teatrais, exposições, shows etc.

(   ) Resenha não tem título.

(   ) Na resenha não é preciso recomendar a obra resenhada.

(   ) Recomende a obra: Você já leu, já resumiu e já deu sua opinião, agora é hora de analisar para quem o texto realmente é útil (se for útil para alguém).

8.Pense em um filme que tenha assistido, coloque o nome e escreva  um ponto negativo e um positivo sobre o mesmo.