AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA - REVISÃO GERAL

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA – ENSINO FUNDAMENTAL

1. No período “O aluno ficou contente com o resultado dos estudos”, o verbo da frase é:

a) de ligação;                 

b) transitivo direto;

c)  transitivo indireto;   

d) intransitivo;   

e)n.d.a        

2. Assinale a oração que apresenta verbo intransitivo:

a) Eles estavam muito cansados.

b) Aquele homem faleceu ontem.

c) Os pássaros fazem seus próprios ninhos.

d) O bebê continuava enjoado.

e)n.d.a

3. Considere a frase “Ele andava triste porque não encontrava a companheira” – os verbos são respectivamente:

a) transitivo direto – de ligação;

b) de ligação – intransitivo;

c) de ligação – transitivo indireto;

d) transitivo direto – transitivo indireto;

e) de ligação – transitivo direto.

4. Indique a única alternativa que não apresenta agente da passiva:

a) A casa foi construída por nós.

b) O presidente será eleito pelo povo.

c) Ela será coroada por ti.

d) O avô era querido por todos.

e) Ele foi eleito por acaso.

5.Em “o Brasil foi descoberto pelos portugueses”, o termo grifado é:

a) objeto direto;

b) sujeito;

c) agente da passiva;

d) adjunto adverbial;

e) aposto

6. Assinale a oração sem sujeito:

a ) Iremos à festa.

b ) Chove muito nesta cidade.

c ) Regressaram os trabalhadores.

d ) Perdeu-se uma boa oportunidade.

e ) Estou aqui.

7. Assinale a alternativa em que todos os vocábulos são acentuados por serem oxítonos:

a) paletó, avô, pajé, café, jiló

b) parabéns, vêm, hífen, saí, oásis

c) você, capilé, Paraná, lápis, régua

d) amém, amável, filó, porém, além

e) caí, aí, ímã, ipê, abricó

8. Assinale a alternativa correta:

a) Não se deve colocar acento circunflexo em palavra como avo, bisavo, porque há palavras homógrafas com pronúncia aberta

b) Não se deve colocar acento grave no a do contexto: “Fui a cidade”

c) Não se deve colocar trema em palavras como tranquilo, linguiça, sequência

d) Não se deve colocar trema em palavras derivadas como avozinho, vovozinho

e) O emprego do trema é facultativo.

9. As palavras após e órgãos são acentuadas por serem respectivamente:

a) paroxítona terminada em s e proparoxítona

b) oxítona terminada em o e paroxítona terminada em ditongo

c) proparoxítona e paroxítona terminada em s

d) monossílabo tônico e oxítona terminada em o, seguida de s

e) proparoxítona e proparoxítona

10. “Tenta chorar e os olhos sente enxutos”, o conectivo oracional indica:

a) junção de ideias, logo é conjunção aditiva

b) disjunção de ideias, logo é conj. Alternativa

c) contraste de ideias, logo é conj. Adversativa

d) oposição de ideias, logo é conj. Concessiva

e) sequência de ideias, logo é conj. Conclusiva.

Articles: A or AN/ Comprehension

Name:

TEACHER: REGINA MACIEL

*respostas apenas à caneta preta ou azul; não responder a lápis; não usar corretivo. Poderá ser feito em duplas; entregar no dia 17/04.

1.Complete com o artigo a ou an:

a)Jody has _____ dog.

b)Let's sing ____ song.

c)Kate needs ______ new desk in her room.

d)I need _____ blue pen.

e)Paul has ____ old bike.

f)Robert has ____ aunt in Berlin.

g)We listen to ____ English CD.

h)She has _____ exercise book in her school bag.

i)The speed of this car was 160 miles __ hour.

j)They finished ____ unit.

2.Marque as alternativas (com x) que estão preenchidas incorretamente com os artigos A ou AN:

a)There is an green English book on the desk.

b)She's reading a old comic.

c)They've got an idea.

d)He is drinking an cup of coffee.

e)The girl is an pilot.

f)Leipzig has an airport.

g)This is an expensive bike.

h)Look! There's an bird flying.

i)My father is a honest person.

j)My friend likes to be an astronaut.

3.Traduza as frases:

a)I have an good idea.

b)That is interesting job.

c)He always likes a piece of chocolate.

d)There is a nice girl in the red car.

e) She didn't get an invitation.

f)I saw an eagle at the zoo.

4.Quais são as palavras em que a letra H tem “som mudo”?

R:

5. Leia o fragmento textual para responder às questões:

Children’s Day Around the World

Children’s Day is celebrated on different days in many places around the world. As all of you may know, Children’s Day is a day to honor children. Here in

Brazil, Children’s Day is celebrated on October 12th, which coincides with Our Lady of Aparecida’s day, Brazil’s Patron Saint. That’s why it is also a national holiday.

In the United States there’s no official day to celebrate Children’s Day. However, they usually celebrate it before Mother’s and Father’s Day. So, in 2011, Children’s Day in the US was observed on June 12th and next year – 2012 – it’ll be observed on June 10th. So, it may become a tradition to have it usually in June. (…)

a)Qual é o assunto do texto?




b)Retire do texto a palavra escrita com H a qual o som é de vogal.

c)Retire do texto todas as referências a datas. (dia, mês, ano)

d)Copie um exemplo em que foi usado um artigo (a, an).

e)Retire do texto dois substantivos próprios:

f)Quais os meses do ano  que são citados no texto?

Modal Verbs - Test

ENGLISH TEST

NOME: ______________ Nº______
*respostas somente a caneta preta ou azul, rasuras e respostas a lápis serão desconsideradas. Use o verso da folha , se necessário, para responder as questões 1,2 e 3.

1_O que são os Modal Verbs?

R:

2-O que os modais podem indicar?

R: 

3_Como são formadas as formas negativa e interrogativa dos modais?
R:

4-Marque a alternativa que apresenta um Modal Verb:

a)Robert plays soccer every day.

b)Felipe reads a newspaper.

c)Rafaela and Otávio talk about the games.

d)Daniel can play the violin.

e)n.d.a

5 A frase “Murilo must study more “expressa:

a)uma ordem

b)uma obrigação

c)uma proibição 

d)uma advertência

e)n.d.a

6-A forma negativa da frase “Leticia and Agnes could study  together” é:

a)Letica and Agnes not could study  together

b)Leticia and Agnes could study not together

c)Leticia and Agnes don’t could  study together

d)Leticia and Agnes could not study together

e)n.d.a

7-A forma interrogativa da frase “Ericka can speak French” é:

a)Can Ericka speak French?

b)Speak can Ericka French?

c)Does can Ericka speak French?

d)Ericka can speak French?

e)n.d.a

8-Devo completar a frase, que faz um pedido, “________ bring me a coke, please?” com:

a)could

b)must

c)might

d)should

e)n.d.a

9-Na frase” Marcus Vinicius could swim when he was a child” percebemos que ele:

a)tinha uma habilidade

b)recebeu uma ordem

c)ouviu um conselho

d)foi proibido de fazer algo

e)n.d.a

10-Marque T (True) ou F (Falso):

(   ) os modais não necessitam de auxiliares nas formas negativa e interrogativa

(  ) os modais são invariáveis

(  ) os modais não são considerados verbos auxiliares.

(  ) quando se indica uma habilidade no passado,utilizamos CAN.

(  ) o verbo SHOULD é usado para indicar uma proibição

ATIVIDADE DE REVISÃO

1) " Os homens sempre se esquecem de que somos todos mortais."

A oração sublinhada é :

a) subordinada substantiva completiva nominal.

b) subordinada substantiva predicativa.

c) subordinada substantiva objetiva direta.

d) subordinada substantiva objetiva indireta.

e) n.d.a

2)Quero que você seja feliz!

A 2ª oração é subordinada substantiva:

a) objetiva direta.

b) predicativa.

c) apositiva.

D) subjetiva.

e) n.d.a

3) Leia com atenção as frases abaixo para assinalar a resposta correta.

1. Aquela menina necessita de ajuda.

2. A escola fica no meio do quarteirão.

3. O correio entregou a encomenda hoje.

4.Meus vizinhos gostam de música clássica..

Quanto à predicação dos verbos em destaque podemos dizer que:

a ) os verbos necessitar e ficar são transitivos.

b ) os verbos entregar e ficar são de ligação.

c ) os verbos gostam e necessita são intransitivos.

d ) os verbos gostam e necessitam são transitivos indiretos.

e)n.d.a

4) No período: “Ivone andava depressa, parecia preocupada e não estava nem aí para minhas perguntas” os verbos em destaque são, pela ordem:

a) transitivo direto – de ligação – transitivo indireto

b ) intransitivo – de ligação – transitivo indireto

c) de ligação – de ligação –  de ligação

d)transitivo indireto – direto – de ligação

e)n.d.a

5-Qual figura aparece na frase: Vai haver verde, verde do bom, verde nos galhos”?

a)antítese

b)hipérbole

c)metáfora

d)pleonasmo

e)n.d.a

6- Nos enunciados abaixo, a palavra destacada NÃO tem sentido conotativo em:

a) A comissão técnica está dissolvida. Do goleiro ao ponta-esquerda.

b) Indispensável à boa forma, o exercício físico prejudica músculos e ossos, se mal praticado.

c) O melhor tenista brasileiro perde o jogo, a cabeça e o prestígio em Roland Garros.

d) Sob a mira da Justiça, os sorteios via SMS  engordam o caixa das principais emissoras.

e) n.d.a

7-Sobre a conotação e a denotação, podemos afirmar, exceto:

a) A conotação é utilizada principalmente na linguagem poética e na Literatura.

b) Uma palavra ou expressão é usada no sentido denotativo para representar diferentes significados sempre com uso de metáforas e ambiguidade.

c) Os textos não literários devem preferir a denotação, pois essa tem como finalidade informar o receptor da mensagem de maneira clara e objetiva, livre de ambiguidades e metáforas.

d) A denotação é sempre encontrada em textos informativos e jornalísticos, ou seja, textos  não literários.

e)n.d.a

8-Marque a alternativa que tenham apenas verbos de ligação:

a)ser-estar-procurar

b)permanecer-ficar-entrar

c)continuar-andar-perder

d)ser-estar-parecer

e)n.d.a

9-_Marque a alternativa correta:

“Andorinha”

(Manuel Bandeira)

Andorinha lá fora está dizendo:

_”Passei o dia à toa, à toa!

Temos, nesse poema:

a)uma metáfora

b)uma prosopopeia

c) uma hipérbole.

d)um hipérbato

e)n.d.a

10- Na canção de Lulu Santos a seguir, temos:

“Não existiria som

Se não houvesse o silêncio

Não haveria luz

Se não fosse a escuridão

A vida é mesmo assim,

Dia e noite, não e sim...”

a)um hipérbato

b)uma anáfora

c)uma antítese

d)uma metonímia

e)n.d.a

RESUMO DE LITERATURA

INTRODUÇÃO À LITERATURA

A palavra literatura deriva do termo latim litterae, que faz referência ao conjunto de conhecimentos e competências para escrever e ler bem. O conceito está relacionado com a arte da gramática, da retórica e da poética. Literatura é uma das manifestações artísticas do ser humano, ao lado da música, dança, teatro, escultura, arquitetura, dentre outras. Ela representa comunicação, linguagem e criatividade, sendo considerada a arte das palavras.

Trata-se, portanto, de uma manifestação artística, em prosa ou verso, muito antiga que utiliza das palavras para criar arte, ou seja, a matéria prima da literatura são as palavras, tal qual as tintas é a matéria prima do pintor.

O texto literário é aprestado em uma linguagem pessoal, envolta em emoção, emprego de lirismo e valores do autor ou do ser (ou objeto) retratado.

Já o texto não literário tem como marca a linguagem referencial e, por isso, também é chamado de texto utilitário.

Em resumo, o texto literário é destinado à expressão, com a realidade demonstrada de maneira poética, podendo haver subjetividade.

O texto não literário, contudo, é marcado pelo retrato da realidade desnuda e crua.

TEXTO LITERÁRIO:

·         linguagem empregada é de conteúdo pessoal, cheia de emoções e valores do emissor e há o emprego da subjetividade

·         Emprego da linguagem multidisciplinar e cheia de conotações

·         Linguagem poética, lírica, expressa com objetivos estéticos na recriação da realidade ou criação de uma realidade intangível, somente literária.

·         Primor da expressão

TEXTO NÃO LITERÁRIO

·         Uso da linguagem impessoal, objetiva em linha reta

·         Linguagem denotativa

·         Representação da realidade tangível

·         Atenção, prioridade à informação.

GÊNEROS LITERÁRIOS

Os gêneros literários são categorias ou grupos em que podemos classificar as produções literárias. Esta classificação leva em conta determinados critérios semelhantes (semânticos, discursivos, contextuais, sintáticos, formais, entre outros).Temos 3 principais tipos:

Gênero Épico

Também conhecido como Epopeia, geralmente conta estórias de heróis, misturando elementos reais, simbólicos e imaginários. Apresenta-se como poemas, sendo que o herói ou os heróis quase sempre acabam como vencedores, depois de passar por desafios e aventuras espetaculares.

Gênero Dramático

Textos voltados para a representação, ou seja, teatro. São apresentados em forma de tragédia (temáticas sérias e ações dramáticas) ou comédias (temas engraçados, situações ridículas e personagens cômicos).

Gênero Lírico

Também conhecido como poesia, é representado por poemas marcados por criatividade, emoções, sentimentos e valores estéticos. Melodia e ritmo são também características importantes deste gênero literário.

REFERÊNCIAS:
https://www.todamateria.com.br/o-que-e-literatura/ 

https://conceito.de/literatura

https://brasilescola.uol.com.br/literatura/generos-literarios.htm

https://www.suapesquisa.com/artesliteratura/generos_literarios.htm.

ATIVIDADE EXTRA - LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO :_____________

TURMA:  __________

TURNO: ________

PROFESSORA: REGINA MACIEL

*responder à caneta preta ou azul.

CLASSE DE PALAVRAS

Na Língua Portuguesa existem dez classes gramaticais de palavras. Qualquer palavra usada estará inserida em uma das dez classes abaixo.

1 -Substantivo: palavras que nomeia os seres – visíveis ou não, animados ou não e também nomeia os estados, desejos, sentimentos e ideias dos seres;

2 -Adjetivo: palavra que caracteriza os seres. Refere-se sempre a um substantivo explícito ou implícito na frase, com o qual concorda em gênero e número;

3 -Numeral: palavra que expressa quantidade de pessoas ou seres, e também o lugar que elas ocupam em uma determinada sequência;

4 -Artigo: palavra que antecede o substantivo, indicando-lhe o gênero e o número, ao mesmo tempo que determina ou generaliza o substantivo;

5 -Advérbio: palavra ligada ao verbo, que o modifica , geralmente atribui uma circunstância ou característica ao verbo;

6 -Pronome: palavra que substitui , indica ou acompanha um substantivo.

7 -Preposição: palavra invariável que liga termos de uma oração, estabelecendo entre elas diversas relações;

8 - Conjunção: é a palavra invariável usada para unir orações ou termos semelhantes de uma oração;

9 - Interjeição: palavra invariável usada para exprimir emoções e sentimentos;

10 -Verbo: palavra que costuma indicar uma ação, um estado ou fenômeno da natureza. Flexiona-se em número, pessoa, tempo e voz.

1.  Assinale o par de frases em que as palavras sublinhadas são substantivo e pronome, respectivamente:

a)A imigração tornou-se necessária. / É dever cristão praticar o bem.

b) A Inglaterra é responsável por sua economia. / Havia muito movimento na

praça.

c) Fale sobre tudo o que for preciso. / O consumo de drogas é condenável.

d) Pessoas inconformadas lutaram pela abolição. / Pesca-se muito em Angra dos

Reis.

e) Os prejudicados não tinham o direito de reclamar. / Não entendi o que você

disse.

2. Assinale o item que só contenha preposições:

a) durante, entre, sobre

b) com, sob, depois

d) em, caso, após

 e) após, sobre, acima

3. Observe as palavras grifadas da seguinte frase: "Encaminhamos a V.

Senhoria cópia autêntica do Edital nº 19/82." Elas são, respectivamente:

a) verbo, substantivo, substantivo

b) verbo, substantivo, advérbio

c) verbo, pronome, substantivo

d) pronome, adjetivo, substantivo

e) pronome, adjetivo, adjetivo

4. Assinale a opção em que a locução grifada tem valor adjetivo:

a) "Comprei móveis e objetos diversos que entrei a utilizar com receio."

b) "Azevedo Gondim compôs sobre ela dois artigos."

c)"Pediu-me com voz baixa cinquenta mil réis."

d) "Expliquei em resumo a prensa, o dínamo, as serras..."

e)"Resolvi abrir o olho para que vizinhos sem escrúpulos não se apoderassem do que

era delas."

5. Aponte a alternativa em que a palavra em negrito é conjunção

explicativa:

a) Como estivesse cansado, não foi trabalhar.

b) Assim que fores ao Rio, não te esqueças de avisar-me.

c) Retirou-se antes, já que assim o quis.

d) Não se aborreça, que estamos aqui para ouvi-lo.

e) Não compareceu, porque não foi avisado.

LEITURA E INTERPRETAÇÃO

Leia o texto a seguir e responda:

O “S” DO PROBLEMA

O jovem engenheiro, desde estudante, dividira o tempo entre os livros e os exercícios atléticos, do gênero força e saúde. Assim, quando viu que o encarregado da obra era um português que não tinha mais tamanho, gostou. Gostou porque os fortes se entendem e só confiam na força. Mas uma soturna rivalidade foi também se criando entre os dois. Que, entre dois fortes, fica infalivelmente suspensa no ar a tentação de saber quem é o mais forte. Um dia, o engenheiro chamou o encarregado:

– Mande dois homens para arrancar a moldura do concreto da laje.

O português sorriu com menoscabo:

– Dois homens, doutor?! Eu cá num abrir de olhos faço a coisa.

E zás-trás, plac-ploc, o encarregado foi arrancando com violência as peças de madeira que protegiam o concreto, enquanto o doutor o contemplava na faina hercúlea, entre embevecido e safado da vida. Aquilo lhe chegava como um desafio pessoal e ameaça à autoridade.

Três dias depois, parte-se a peça de ferro que prende a caçamba ao guincho. O engenheiro arranjou um bom pedaço de ferro retilíneo e foi ao português:

– Faça um S com este ferro.

O homem foi saindo com a barra na mão.

– Ei, onde você vai?

– Vou fazer o S no torno.

O engenheiro tomou-lhe a barra.

– Torno? Pra que torno?

Zás-trás, plac-ploc, sob o olhar pasmado do português, nosso amigo fez da peça de ferro um S perfeito.

– Tome isto. E fique sabendo que quem manda aqui sou eu! Tá?

(Paulo Mendes Campos)

6.Qual o assunto do texto?

R:

7.O que quer dizer a expressão “soturna rivalidade”?

R:

8.Quais são as onomatopeias presentes no texto?

R:

9.Explique como era a relação dos personagens.

Comprehension - 3º Ano

ATIVIDADE AVALIATIVA – 3º ANO

NAME:_____________________ Nº______

NAME:_____________________

Nº____________

TEACHER: REGINA

DATA:____/_____ 2019.

*responder à caneta preta ou azul; rasuras e respostas a lápis serão desconsideradas.

CLEOPATRA - QUEEN OF EGYPT

    Cleopatra was the name of the seven queens of ancient Egypt. By far the most famous was Cleopatra VII, b. 69 BC. Her extraordinary efforts to revive Ptolemaic power through her forceful personality and political skill, and the romantic liaisons with prominent Romans that this policy involved, have been the subject of much literature, including William Shakespeare's Antony and Cleopatra and George Bernard Shaw's Caesar and Cleopatra. The daughter of PTOLEMY XII, Cleopatra became joint ruler with her younger brother PTOLEMY XIII in 51 BC. Three years later they fought each other in a civil war, during which the Roman general POMPEY THE GREAT came to Egypt and was assassinated by Ptolemy. Julius CAESAR then invaded Egypt and defeated Ptolemy, who drowned in the Nile.      Cleopatra married another brother, Ptolemy XIV, but she also became Caesar's mistress and followed him to Rome, where she stayed until his assassination (44 BC).Returning to Egypt, Cleopatra ruled with her son by Caesar, Ptolemy XV, called Caesarion, as joint king, Ptolemy XIV having been murdered on her orders. In 42 BC, when Mark ANTONY came to Egypt, she became his mistress. They planned to set up a vast kingdom to be inherited by her sons by Caesar and Antony. However, Octavian (later AUGUSTUS) defeated Antony and Cleopatra in the Battle of ACTIUM (31 BC) and pursued them to Egypt. 

   Antony committed suicide. Cleopatra surrendered and sought to establish a relationship with Octavian. Failing, she killed herself in August of the year 30 BC, allowing herself to be bitten by an asp (cobra), the royal symbol of ancient Egypt. Her son, King Ptolemy XV, was murdered, and the Ptolemaic dynasty ended.

Comprehension: 
1- Quantas rainhas  do Egito tiveram o nome de Cleópatra?
R:
2- Quem foi a mais famosa delas?
R:
3- Mencione duas Literaturas que trataram de sua história.
R:
4- Cleópatra VII governou o Egito sozinha?
R:
5- Como seu irmão Ptolemy III morreu?
R:
6- Quando ela tornou-se amante de Marco Antönio?
R:
7- Como foi o fim da dinastia Ptolemaica??
R:
8- A que se refere a frase: They planned set up?
R:

9- Quem foi assassinado a mando de Cleópatra?
a) Ptolemy XII
b) Ptolemy III
c) Ptolemy XIV
d) Ptolemy XV