Linguagem culta e coloquial

1-Leia a letra da música e responda:

Malandramente,

A menina inocente

Se envolveu com a gente

Só pra poder curtir

Malandramente,

Fez cara de carente

Envolvida com a tropa

Começou a seduzir

Malandramente,

Meteu o pé pra casa

Diz que a mãe tá ligando

Nós se vê por aí.

a)  Na expressão do terceiro verso da primeira estrofe, Se envolveu com a gente, quem seria o eu lírico?

b) Que sentido a palavra “malandramente” dá a história contada na música?

c)  Que variedade linguística está presente nesta música?

d)  Em relação à concordância, a expressão  “Nós se vê por aí”, está correta gramaticalmente? Justifique.

e)  Retire desta música palavras ou expressões consideradas gírias.

f) Mesmo não tendo usado uma linguagem culta, é possível entender o contexto da letra. Em quais outras situações posso usar esse tipo de linguagem?

2. Que tipo de linguagem, culta ou coloquial,  podemos ou devemos usar nas seguintes situações sociais?

a)  Falando sobre política num canal de televisão:

b) Numa pequena mensagem de celular para um amigo próximo:

c) Numa  mensagem de celular para o seu professor:

d) Numa carta de reclamação para o presidente:

e) Numa conversa na praça entre amigos:

f) Um debate numa conferência nacional sobre meio ambiente:

g) Uma mensagem de Whatsapp para mãe explicando que você foi à padaria :

h) Um bilhete para a diretora da sua escola explicando o porquê da sua falta do dia anterior:

i)  Um artigo de opinião solicitado pelo professor de português:

j)  Na redação do ENEM:

-Leia a letra da música e assinale a alternativa correta:

Esmola

Uma esmola pelo amor de Deus

Uma esmola, meu, por caridade

Uma esmola pro ceguinho, pro menino

Em toda esquina tem  gente só pedindo.

Uma escola pro desempregado

Uma esmola pro preto, pobre, doente

Uma esmola pro que resta do Brasil

Pro mendigo, pro indigente (...)

(Samuel Rosa/Chico Amaral)

3.No fragmento, é possível observar repetições de algumas expressões no início dos versos. Qual é esse tipo de figura de linguagem?

a)catacrese

b)prosopopeia

c)anáfora

d)zeugma

e)silepse

4. Em relação ao tipo de linguagem, qual predomina?

Trabalhando com verbos

1-Utilize os verbos em destaque para completar os espaços - atente para o tempo:

MANTER - CHEGAR - REAVER- COMPOR - CONTER - RECOLHER - TOCAR - AGREDIR -LEVANTAR

a) Quando eu __________ os livros, nunca mais os emprestarei. 

b) Os alienados sempre _____ neutros. 

c) As provas que _____ mais erros seriam comentadas. 

d) Quando ele _______ uma canção de paz, poderá descansar. 

e)  ________os filhos e o pai…

f) Fomos nós que ______ na questão.

g) Não serei eu quem ______________ o dinheiro.

h) Mais de um torcedor _______ estupidamente.

i) O fazendeiro com os peões _______ a cerca.

Atividade de leitura e interpretação: Barroco e Arcadismo (Brasil)

Atividades de leitura e interpretação: BARROCO e ARCADISMO (BRASIL)

Pesquise em livros, sites, blogs para responder às questões abaixo:

1.Qual a cronologia do Barroco no Brasil? Em que lugar teve início?

R:

2.Quais são as principais características do Barroco no Brasil?

R:

3.Quem são os principais representantes desse período nas artes, escultura e Literatura?

R

4.Explique quem foi Gregório de Matos Guerra, pontuando sua vida e obra.

R:

5.Explique como se deu o início do Arcadismo  no Brasil.

R:

6.Quais as principais características do Arcadismo?

R:

7.Quem são os principais representantes do Arcadismo na Literatura?

R:

8.Explique quem foi Tomás Antônio de Gonzaga.

R:

9.Sobre a obra "Marília de Dirceu", responda: a quem o autor referia-se através das personagens?

R:

10.Explique por que a obra “Marília de Dirceu” é considerada uma autobiografia. Em quantas partes é dividida?

R:

Leia o poema para responder às questões:

Jesus Cristo Nosso Senhor

Gregório de Matos Guerra

Pequei, Senhor; mas não porque hei pecado,

Da vossa alta clemência me despido;

Antes, quanto mais tenho delinquido,

Vos tenho a perdoar mais empenhado.

Se basta a vos irar tanto pecado,

A abrandar-vos sobeja um só gemido:

Que a mesma culpa, que vos há ofendido,

Vos tem para o perdão lisonjeado.

Se uma ovelha perdida já cobrada,

Glória tal e prazer tão repentino

Vos deu, como afirmais na Sacra História:

Eu sou, Senhor, a ovelha desgarrada,

Cobrai-a; e não queirais, Pastor Divino,

Perder na vossa ovelha a vossa glória.

1.Baseando-se nas características do poema acima, responda:
a)Que tipo de poesia é essa: lírico-amorosa, sacra ou satírica?

b)Por que o autor pede perdão a Deus?

c)Mesmo pedindo perdão, o autor sabe que poderá cometer erros novamente e que Deus o perdoará. Em qual (ou quais) verso(s) isso se evidencia?