quinta-feira, 27 de novembro de 2014

CONTEÚDO PARA EXAME FINAL - MATUTINO E VESPERTINO

PRODUÇÕES INTERATIVAS

9º ANO A

  • TEXTOS DESCRITIVOS: ESTRUTURA 
  • DESCRIÇÃO OBJETIVA E SUBJETIVA
  • LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO
1º A, B, C. D, E, F

  • TEXTOS NARRATIVOS E RESENHA CRÍTICA
  • USO DOS CONECTIVOS
  • LEITURA E INTERPRETAÇÃO
2º B, D

  • ARTIGO DE OPINIÃO
  • TESE E ARGUMENTOS
  • LEITURA E INTERPRETAÇÃO
3º A e B

  • TEXTOS DISSERTATIVOS E ARGUMENTATIVOS
  • ARTIGO DE OPINIÃO
  • LEITURA  E INTERPRETAÇÃO
LÍNGUA INGLESA

2º D

  • PRESENT PERFECT 
  • DEGREES OF ADJECTIVES(COMPARATIVE AND SUPERLATIVE)
  • FIRST AND SECOND CONDITIONAL
3º C
  • RECIPROCAL AND REFLEXIVE PRONOUNS
  • PASSIVE VOICE
  • COMPREHENSION

sexta-feira, 14 de novembro de 2014

CONTEÚDO PARA UNIFICADA - 4ºBIMESTRE

2º ANO D - VESPERTINO

  • FIRST CONDITIONAL
  • SECOND CONDITIONAL
3º ANO C - VESPERTINO

  • VERB TO SAY AND TELL
  • COMPREHENSION
Prova no dia 27/11/2014, sendo 8 questões de Língua Inglesa e 8 questões de Literatura.

RECUPERAÇÃO PARALELA - PRODUÇÃO INTERATIVA - PRIMEIROS ANOS

RECUPERAÇÃO PARALELA – PRODUÇÃO INTERATIVA
NOME:
SÉRIE:
*respostas à caneta preta ou azul; rasuras e respostas a lápis serão desconsideradas; imprimir esta folha; será avaliado de zero a 5; entrega na data:24/11/2014.
1.Leia este fragmento de  resenha crítica e responda as questões.
            O tão esperado dia chegou. Homem-Aranha, o longa  que dá  vida a um dos mais adorados heróis dos quadrinhos, finalmente chega às telonas brasileiras, prometendo ser um arrasa-quarteirão, como foi nos EUA. O Homem-Aranha arrebanhou uma verdadeira legião de fãs no mundo todo, de todas as idades e nacionalidades. Isso porque o personagem criado por Stan Lee em 1962 é muito mais humano do que os outros. (...)
a)Quem seria o autor desse texto?
R:

b)Para que tipo de público esse texto foi escrito?
R:
c)Com que intenção esse texto foi escrito?
R:

d)O que é Resenha?O que é Resumo?
R:
e)Quais os tipos de resenha ?Diferencie-os.
R:


terça-feira, 4 de novembro de 2014

RESENHA CRÍTICA DO LIVRO "CACO", DE GILBERTO MATTJE

Caco é uma obra literária escrita pelo psicólogo e filósofo Gilberto Mattje, direcionada ao público infanto - juvenil das escolas públicas, com o objetivo de conscientizá-los, baseando-se no estilo de vida  e conflitos do protagonista da história, Caco.
O título da obra, que é também o apelido do personagem principal, é nada mais que uma alusão à personalidade e ao "eu interior" do mesmo, que metaforicamente, encontra-se quebrado como cacos de vidro.
Por mais que o garoto Caco e suas histórias sejam fictícias, estas retratam a realidade de muitos jovens brasileiros. O poder da obra está na intensidade com que o público-alvo se identifica com o enredo, levando-os a um grande conflito pessoal no sentido de reflexão.
Gilberto já havia escrito um livro com a mesma temática, que conta a história de Tosco e além disso, teve forte repercussão. Sendo assim, Caco pode ser considerado  uma continuação de Tosco.
Em Caco, o personagem principal é outro e sua história também, mas o objetivo do autor é o mesmo: levar os leitores a uma reflexão pessoal bem como a revisão de valores e conceitos.
A bela jogada do autor foi ter inserido o protagonista de Tosco para participar ativamente da vida de Caco, não somente como um personagem a mais, mas sobretudo,  para ser um modelo a ser seguido por ele, um exemplo de vida e de sucesso que o leva confrontar-se consigo mesmo. Foi uma aposta que deu certo.
Caco é uma obra tão bem sucedida, tal qual foi Tosco, porém, explora aspectos mais profundos, outrora não explorados nela. Dessa forma, podemos considerar Caco como sendo uma versão aprimorada da primeira obra.
Para quem se interessou, é recomendável que leia primeiro o Tosco para, então, ler Caco. A conexão entre as duas obras é fortíssima. Quem os ler, não se arrependerá!


AUTOR: Luíz Felipe de Souza Queiroz - Escola Adventor Divino de Almeida/ Campo Grande -MS.

domingo, 2 de novembro de 2014

REVISÃO FIRST CONDITIONAL - 2º D

1-Utilize as regras do First Conditional e complete os espaços utilizando os verbos entre parênteses
 a)If you___________ (help) me with my homework, I ______________ (finish) it in time to go to the cinema.
 b) If it____________ (not/rain), the students _____________ (practice) sport in the playground.
 c) Jane _____________ (come) home early if she________________ (not/be) very busy at work.
 d) Our teacher _______________ (be) pleased if we _______________ (do) our homework.
 e) If Robert____________ (play) football with us, we______________ (win) the match.
d) If we __________ (recycle) more, we ____________ (help) our planet.
 e) If people___________ (share) their cars to go to work, there __________ (not/be) so many car fumes. f) we___________ (save) thousands of trees IF we___________ (waste) so much paper.
 g) If the govenment ___________ (fine) those who pollute the atmosphere, some factories______ (stop) throwing waste into rivers.
 h) If we only ____________ (use) the water we need, we______________(contribute) to our planet's recovery.
 i) If you__________ (not study),you_________ (fail) the test.
 j)we___________(die) IF we__________(not get) help soon!
 k) If you___________(look) in the fridge,you___________(find) some cold drinks.
 l) If there____________(be) no oil in the engine, the car____________(break) down. m)I___________(lend) you my umbrella if you___________(need) it.
 n) The sea level____________ (rise) if the planet____________(get) hotter.
 o) If you__________(eat) your sandwiches now, you____________ (not have) anything for lunch!
 p) You____________(be) safe in an accident if you____________ (wear) your seatbelt.
 q) If He___________ (save) all his money, He_____________ (be able to go) on holiday to Canada. r)I_______________ (not come) with you IF you______________ (not bring) John!

 2- Faça a primeira condicional:Simple Present e Simple Future.

 a)If I__________(go) out tonight, I__________ (go)to the cinema.
 b)If you___________(get) back late, I___________(be) angry.
 c) If we_____________(neg. see) each other tomorrow, we___________(see)each other next week.
d)If He_______(come), I_________(be) surprised.
 e) If we_________(wait) here, we___________(be) late
. f)If we__________( go) on Holiday this Summer, we_________(go) to Spain.
 g) If the weather______________(neg. improve), we___________(neg. have) a picnic. h)They__________(go) the party IF they__________(be) invited.
 i) If I____________(neg.go) to bed early, I________(be) tired tomorrow.
 j)If we_______________(eat) all this cake, we______________(fell) sick.
k)She__________(stay) in London IF she____________(get)a job.
 l)I f you________________(neg.want) to go out, I__________(cook) dinner at home. m)I______________(come) early, IF you_________(want).
 n)He___________(neg.get) a better job IF He_________(neg.pass) that exam.
 o)She ___________(cook) dinner IF you___________(go)to the supermarket. p)They____________(go) on Holiday IF they______________(have) time.
q) She ____________(take) a taxi IF it____________(rain).

 r)I_______________(neg.go) IF you_______________(neg.come) with me

quinta-feira, 23 de outubro de 2014

LISTA DE EXERCÍCIOS - FIRST CONDITIONAL - SEGUNDO D

1-Use as regras da First Conditional e complete os espaços: If+simple present+simple future.
Ex:If John____________ hard, he__________________ pass this examination. ( study/ pass)
R: If John studies hard, he will pass this examination.
a) If Helen __________________ hard , she _______________ graduate. (study/surely)
b)If he_____________hard, he____________ his  examinations. (word/pass)
c)If she ______________, she _______________with us.(hurry/be able to)
d)If it ___________, we___________ to the beach. (rain/go-neg)
e)If Henry __________, he can help us. (come)
f)If you __________class regulary, you_________ much English. (attend/learn)
g)If the weather_______ nice tomorrow, we________ to the beach. (be/go)
h)If he_____________ me, I _____________ you know. (telephone/let)
i)If I ________ her, I____________ her our message.(see/ give)
j)If I________________, we __________ on a picnic tomorrow.(rain-neg/ go)
k)If I__________ time, I_________ tomorrow. ( have/call)
l)If they_____________  early, they can get there on time.(leave)
m)If I_______ back before four, I__________ for you. (get/call)
n)If Mary__________, I_________her about our plans. (call/tell)
o)If he____________, I__________________ what we will do.(come-neg/know-neg)
p)If we ____________  to go swimming, we ________ you a ring. (decide/give)
q)If the weather_________any colder, we________ to buy overcoats. (get/have)


PARTE II

2- As expressões abaixo estão na primeira condicional. Traduza-as.

a)If we take John, he'll be really pleased.
b)If you give me some money, I'll pay you back tomorrow.
 c)If they tell us they want it, we'll have to give it to them.
d)If Mary comes, she'll want to drive.
 e)If I go to New York again, I'll buy you a souvenir from the Empire State Building.
 f)If he's feeling better, he'll come.
 g)If she hasn't heard the bad news yet, I'll tell her
 h)If I see him, I'm going to tell him exactly how angry I am.
 i)If we don't get the contract, we'll have wasted a lot of time and money.

 j)If he comes, you can get a lift home with me.

domingo, 19 de outubro de 2014

TRABALHO MENSAL - PRODUÇÃO INTERATIVA - PRIMEIROS ANOS/ADA

TRABALHO MENSAL PRODUÇÃO INTERATIVA
NOME/Nº.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
PROFESSORA REGINA MACIEL
SÉRIE:.................................................... DATA:03/11/2014.
OBSERVAÇÕES: respostas somente à caneta preta ou azul; rasuras e respostas  a lápis serão desconsideradas. Imprimir este trabalho, sendo possível a entrega APENAS  na data acima.
CONTEÚDO: RESENHAS
Observe a seguir, as resenhas da página “Tá rolando”  da revista Atrevidinha, Editora Símbolo:
Texto 01 - Shrek Terceiro
O ogro mais fofo do cinema voltou. Agora, Shrek é obrigado a governar o Reino de Tão Tão Distante a contragosto. Para fugir desse cargo não desejado, ele precisa encontrar o rei perfeito e sai atrás de Arthur, um primo de sua mulher. E, para sua vida ficar mais atrapalhada, Fiona está esperando um herdeiro. Nesse meio tempo, uma coisa horrível acontece: seu antigo inimigo, o Príncipe Encantado, volta ao reino querendo vingança. (Edição 38 agosto 2007 - Atrevidinha )
Texto 02: Harry Potter e a Ordem da Fênix
O bruxo e sua turma chegam ao quinto ano em Hogwarts. Só que nem tudo vai ser fácil nessa temporada. O ministro da Magia, Cornélio Fudge, contrata Dolores Umbridge, uma professora de Defesa Contra as Artes das Trevas, que acaba deixando os jovens alunos despreparados para se defenderem das forças do mal. Por conta disso, Harry Potter decide encontrar-se com o grupo de estudantes “Armada de Dumbledore”, e prepara todos para se protegerem das Artes das Trevas. Imperdível. (Edição nº 39 agosto de 2007)
 Texto 03 - Hairspray
Em 1962, o sonho dos adolescentes era aparecer no programa de dança mais famoso da televisão, o The Corny Collins Show. E a jovem Tracy Turnblad não é diferente. Apesar de ser gordinha demais para os padrões de dançarinas, a menina surpreende a todos os juízes da atração e se torna um sucesso. Mas ela encontra uma rival: Amber von Tussle. Além de disputarem espaço no show, as duas acabam lutando pelo amor de um mesmo garoto. O filme conta com a participação de Amanda Bynes e Zac Efron no elenco. (Edição nº 41 agosto de 2007)
uol.com.br/revistas WWW.EPOCA.COM.BR WWW.VEJA.COM.BR ( acesso em 01/10/2014).
ATIVIDADES
 1. Após os comentários e a leitura atenta das resenhas, preencha o quadro abaixo.
Nome do filme
Gênero
Público-alvo
Avaliação crítica












2. As resenhas apresentam uma descrição ou um resumo do filme? Justifique. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
3. Você já assistiu a algum dos filmes comentados? Se sim, qual? ........................................................................................................................................
4. Se não, qual gostaria de assistir? Por quê? ........................................................................................................................................
 5. Que tipo de linguagem (formal ou informal) o autor utilizou para escrever as resenhas? Comprove. ........................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
 6. Quem você pensa que gostaria ou necessitaria ler esses textos? Ou seja, as resenhas apresentadas acima.
........................................................................................................................................
Então conclua:
a. Por que esse tipo de texto (resenha) é produzido? ..........................................................................................................................................
b. E com que objetivo esses textos são escritos? ............................................................................................................................................
............................................................................................................................................
7. Retire de cada resenha uma frase que caracteriza cada um dos filmes. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................
8. Pelo que você leu nas resenhas, qual é a recomendação dos autores em relação aos filmes comentados? Ou seja, o que eles querem afinal? ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. .............................................................................................................................................
9.Diferencie Resumo de Resenha.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
10.Diferencie Resenha Crítica de Resenha Descritiva.
.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


sexta-feira, 12 de setembro de 2014

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA - PRODUÇÃO INTERATIVA- PRODUÇÃO INTERATIVA

NOME:______________________________ Nº________ SÉRIE_______
DATA:____/_____/2014.

Baseado no seu conhecimento do conteúdo estudado, Textos Descritivos, realize a atividade e entregue em sua próxima aula. Responda à caneta preta ou azul; rasuras e respostas a lápis serão desconsideradas.  Imprimir esta folha.

ATIVIDADES: TEXTOS DESCRITIVOS

1- Cite algumas características de um texto descritivo.(1.0)
2-Explique  os tipos de descrição.(1.0)

 Leia o fragmento e responda:
“Da janela de seu quarto podia ver o mar. Estava calmo e, por isso, parecia até mais azul. A maresia inundava seu cantinho de descanso e arrepiava seu corpo...estava muito frio, ela sentia, mas não queria fechar a entrada daquela sensação boa. Ao norte, a ilha que mais gostava de ir, era só um pedacinho de terra iluminado pelos últimos raios solares do final daquela tarde; estava longe...longe! Não sabia como agradecer a Deus, morava em um paraíso!”

3- Qual o tipo de descrição está presente nesse trecho? Justifique.(1.0)
4- Escolha uma pessoa de sua família e faça os dois tipos de descrição.(2.0)

CONTEÚDO PARA UNIFICADA - VESPERTINO

2º ANO D - VESPERTINO


  • MODAL VERBS
  • TIME CLAUSES
3º ANO C - VESPERTINO

  • REFLEXIVE PRONOUNS
  • RECIPROCAL PRONOUNS
  • PASSIVE VOICE.

segunda-feira, 18 de agosto de 2014

TRABALHO MENSAL - PRODUÇÃO INTERATIVA- 3º A e 2º B - MATUTINO

Veja:
 No regime de sobrevivência de qualquer sociedade a água é tida como um dos elementos indispensáveis. Em sociedades antigas, como a Egípcia ou a Mesopotâmica, as chuvas eram recebidas com festas, uma vez que ocasionavam a cheia dos rios e assim a fartura das pessoas que viviam em suas proximidades.  Atualmente, não podemos atribuir um caráter tão alegre às chuvas, ao menos em grande parte do Brasil. 

Baseando-se no excerto acima produza uma artigo de opinião, como nota de trabalho mensal, para ser entregue no dia: 04/setembro/2014.

Como fonte de pesquisa usar somente os seguintes referentes:
-Silvana Guarnieri;
-Redação Ambiente Brasil;
-Professora Janice;
-Professor Wilson;

-Professor Davi.

Bom trabalho!

Atividades Produção Interativa - Primeiros anos - vespertino

1- Leia o texto a seguir e responda: (1º D e 1º E)

RETRATO
Cecília  Meireles
                                       Eu não tinha este rosto de hoje,
                                       assim calmo, assim triste, assim magro,
                                       nem estes olhos tão vazios,
                                       nem o lábio amargo.

                                       Eu não tinha estas mãos sem força,
                                       tão paradas e frias e mortas;
                                       eu não tinha este coração
                                       que nem se mostra.

                                       Eu não dei por esta mudança,
                                       tão simples, tão certa, tão fácil:
                                      - Em que espelho ficou perdida a minha face?

a) O texto é objetivo ou subjetivo? Justifique retirando trechos que comprovem sua opção.
b) Qual o tema do texto?
c) Qual a mensagem passada por ele?
2-Faça uma descrição objetiva da sua escola.

3-Leia o texto a seguir: (1ºF)
O Jantar do Bispo.
Sophia de Mello Breyner Andresen
A     casa      era     grande,  branca     e     antiga.     Em  sua      frente      havia     um      pátio     quadrado. À  direita      havia      um      laranjal      onde         noite  e      dia      corria      uma       fonte. À esquerda  era   o   jardim   de   buxo,   úmido   e   sombrio,     com   suas  camélias   e    seus   bancos de    azulejo.    No meio  da   fachada    que    dava    para    o    pátio   havia    uma    escada   de  granito   coberta   de   musgo.    Em  frente   dessa     escada , do   outro     lado    do   pátio,    ficava    o    grande    portão    que    dava     para     a     estrada.   A  parte   de    trás    da     casa     era    virada     ao     poente    e     das    suas     janelas    debruçadas    sobre    pomares    e campos    via-se     o    rio    que    atravessa    a     várzea     verde     e     viam-se    ao     longe     os     montes     azulados     cujos     cimos     em    certas     tardes    ficavam     roxos.       Nas     vertentes     cavadas     em  socalco     crescia     a     vinha.      À     direita, entre  a      várzea     e     os     montes, crescia     a     mata,  a  mata      carregada      de     murmúrios     e     perfumes     e      que      os     Outonos      tornavam     dourada.
a)qual ‘e o tema do texto?
b)retire um fragmento de descrição objetiva do texto.
c)retire um fragmento de descrição subjetiva.

4-Faça uma descrição objetiva de sua escola.

 OBS: Atividade a ser realizada em sala de aula e entregue a seguir.

quinta-feira, 12 de junho de 2014

Brasil/2014


Correção das atividades de Língua Portuguesa - 1º E/F- revisão para Unificada

Alunos, façam as correções nos cadernos como ficou combinado!

1- Relacione as colunas:
aguardente(2) - aglutinação das palavras água+ardente
casamento(4)- derivação sufixal
felizmente(4)- derivação sufixal
pontapé (1)- justaposição = as palavras foram mantidas com os mesmos sons
o canto (5)- derivação imprópria= a palavra transformou-se do verbo CANTAR em substantivo abstrato
submarino (3)- parassíntese= a palavra primitiva MAR não pode separar-se do prefixo SUB nem do sufixo INO, pois ambas perderão o sentido.
desleal (6) - derivação prefixal= DES+palavra primittiva LEAL

2-Escreva a qual processo de formação pertence cada palavra:
a)desenredo = derivação prefixal
b)narrador= derivaçãao sufixal
c)infinitamente= derivação prefixal e sufixal
d)o voar= derivação imprópria (verbo VOAR transformou-se em substantivo abstrato O VOAR)
e)aglutinação= embora (em+boa+hora); planalto (plano+alto); fidalgo (filho+de+algo); vinagre (vinho+acre);pernalta (perna+alta).Ou seja, as palavras perderam morfemas, foram aglutinadas.

ORTOGRAFIA E ACENTUAÇÃO

3- Quem sente inveja é:
d)invejoso

4-A palavra que recebeu acento indevidamente, segundo o Novo Acordo Ortográfico foi: IDEIA, pois não acentuamos mais ditongos abertos EI e OI, nas paroxitonas. Se a palavra for oxitona, o acento é mantido como na palavra HERÓI (oxitona) e retirado da palavra HEROICO (por ser paroxitona).

5-A alternativa correta é ELES VEEM, pos nào centua-se mais as palavras com vogal duplicadas, como: voo, perdoo; veem; leem;abençoo;creem, etc.
OBS: lembrando que no exercício, a alternativa derivou-se do verbo VER, pois se fosse para colocar no plural a expressão ELE TEM (3ª pessoa do singular) e ELES TÊM (1ª pessoa do plural); da mesma forma ele vem- eles vêm.

6- Observe como ficou a frase completa: “O pronunciamento do parlamentar na __ESTREIA____da peça de teatro teve repercussão na impressa, de modo que o outro Deputado, ao desembarcar do seu __VOO_______ rumo à cidade de ___PARANAÍBA___, no estado do __PIAUÍ___________ também falou sobre o assunto: Os que _______LEEM__ jornais saberão do que estou falando”
ESTREIA= mesma regra de acentuação para ideis, explicada no exercício nº4 (ditongo aberto EI e OI nas paroxitonas não são mais acentuados)
VOO= vogais duplicadas não são mais acentuadas.
PARNAÍBA E PIAUÍ= some o acento no I e no u fortes depois de ditongos (junção de duas vogais), em palavras paroxítonas
Antes (Baiúca, bocaiúva, feiúra)
Depois (Baiuca, bocaiuva, feiúra)
* Se o i e o u estiverem na última sílaba, o acento continua como em: tuiuiú ou Piauí

7-Deveriam ter sido acentuadas as palavras:
c) chapeu – coroneis – heroi – ilheu – lençois
obs:* Herói, papéis, troféu mantêm o acento (porque têm a última sílaba mais forte)

Só Para o Primeiro F
8-A alternativa que as palavras são derivadas por parassíntese é:
c)endeusado; envergonhar= pois não podemos separar o prefixo EN nem o prefixo ADO da palavra primitiva DEUS, pois perde o sentido.


segunda-feira, 9 de junho de 2014

Avisos importantes!


  • Alunos, aproveitem pra estudar para Unificada no período do recesso;
  • Os conteúdos para Unificada já foram postados anteriormente no blog,bem como colocado no quadro;
  • Organizem os cadernos;
  • Façam os exercícios de revisão.

Exercícios Literatura - revisão para Unificada- primeiro E/F

1-Indique a afirmação correta sobre o Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente:
a)É confusa a estruturação de suas cenas, que surpreendem o público com o inesperado de cada situação;
b)O moralismo vicentino localiza os vícios, não nas instituições, mas nos indivíduous que as fazem viciosas;
c)É complexa a crítica aos costumes da época, já que o autor é o primeiro a relativizar a distinção entre o Bem e o Mal;
d)A ênfase desta sátira recai sobre as personagens populares mais ridicularizadas e as mais severamente punidas;
e)n.d.a

2- Aponte a alternativa correta em relação a Gil Vicente:
a) Compôs peças de caráter sacro e satírico;
b)Representa o melhor do teatro clássico português;
c)Só escreveu peças em português;
d)Introduziu a lírica trovadoresca em Portugal;
e)n.d.a

3- A obra de Fernão Lopes tem um caráter:
a)Histórico-Literário, aproximando-se do moderno romance histórico, pela fusão do real com o imaginário;
b)Basicamente Histórico, pela fidelidade a documentação e pela objetividade  da linguagem científica;
c)Histórico-Literário, pela seriedade da pesquisa histórica, pelas qualidades do estilo e pelo tratamento literário, que reveste a narrativa histórica de um tom épico e compõe cenas de um grande realismo plástico, além do domínio da técnica dramática de composição;
d)Essencialmente estético pelo predomínio do elemento ficcional;
e)n.d.a

4-Sobre o Humanismo, identifique a alternativa falsa:
a)Em sentido amplo, designa a atitude de valorização do homem, de seus atributos e realizações;
b) Configura-se na máxima de Protágoras: "O homem é a medida de todas as coisas"
c)Rejeita a noção do homem regido por leis sobrenaturais e opõe-se ao misticismo;
d)Designa tanto uma atitude filosófica  intemporal quanto um período específico da evolução da cultura ocidental;
e)n.d.a

5-Caracteriza o Teatro Vicentino:
a)A revolta contra o Cristianismo;
b)A obra escrita em prosa;
c)A elabração requintada dos quadros e cenários apresentados;
d)A preocupação com o Homem e a religião;
e)n.d.a

OBS: Confiram o gabarito!!! Aproveitem para estudar no período de recesso.

quinta-feira, 5 de junho de 2014

REVISÃO PARA UNIFICADA - LÍNGUA INGLESA - 3º ANO C - VESPERTINO

CONTEÚDO : PAST PERFECT TENSE

1. Complete com o tempo verbal adequado utilizando o  verbo entre parênteses:

a) You___________had eaten___________________ ever caviar (to eat)
b) She______had arrived___________________just from France(to arrive)
c) The children ____had got_____ up when their father arrived. (get)
d) Pat failed his exam. He ______had been________________ sick.(be)
e) _Had you gone______________(you/go) there before we went together?

 02.Podemos completar a frase” Paul ___________ half the work, when they ___________ in”com:

a) finished, came
b) has finished, came
c) had finished, had come
d) has finished, had come
e) had finished, came

03. 
Marque a opção que completa corretamente a frase: Paul ___________ in Germany since 1998.

a) lived
b) has lived
c) will live
d) lives
e) n.d.a

04. (UNIP) Things ___________ a lot since October.

a) changed has
b) are changing
c) had changed
d) has change
e) have changed

05. (ITA) A: Would you like some more whisky?
B: Yes, you ___________ it.

a) have already drunk
b) have already drink
c) already drink
d) had already drunk
e) have already drinking

06. Qual a forma correta utilizando o Past Perfect tense?

a) The Mr. Patrick is our professor since March.
b) Mr. Patrick have been our professor since March.
c) Mr. Patrick is our professor since March.
d) Mr. Patrick has been our professor since March.
e) n.d.a

07. My brother _________ to me for months.

a) doesn't write
b) don't write
c) has not written
d) has not being written
e) hadn’t  written

08. 
He'd been a businessman before he ___________ an actor.

a) becomes
b) has become
c) have become
d) is becoming
e) had become

09. ________________ his watch yet?

a) Didn't he found
b) Hasn't he found
c) Doesn't he find
d) Have  he finds
e)n.d.a

10. (MACKENZIE) A: Was that 9 o'clock train?
B: Yes, you ___________ it.

a) have just missed
b) has just missed
c) have just miss
d) have just missing
e) had just missed






REVISÃO PARA UNIFICADA - LÍNGUA PORTUGUESA - PRIMEIRO E e F - VESPERTINO

GABARITO SERÁ PUBLICADO EM BREVE!!

1-Durante o bimestre, você estudou o Processo de Formação das Palavras bem como a Estrutura das Palavras. Observe a palavra em destaque VENDER e assinale a alternativa correta:
a)vend é o radical da palavra;
b)e é a vogal temática e r é a consoante de ligação;
c)a palavra vender é uma palavra cognata;
d)o r determina o gênero da palavra;
e)n.d.a

2- Observando a palavra CHA L EIRA, sabemos que existe um radical que recebe afixos.  Ao analisar a letra L, podemos firmar que:
a)é uma letra que determina a desinência da palavra;
b)é uma consoante de ligação;
c)é uma desinência modo temporal;
d)é uma desinência número pessoal;
e)n.d.a

3-Ao estudar a Estrutura das palavras, dizemos que o radical é aquela palavra que não sofre nenhuma alteração no processo de formação das palavras. Esse radical recebe os afixos que são divididos em:
a)prefixos que são colocados depois do radical e sufixo que é colocado antes;
b)sufixos que são colocados antes do radical e depois da vogal temática;
c)prefixos que são colocados antes do radical e sufixos que são colocados depois;
d)afixos que são colocados junto com a vogal temática e a desinência;
e)n.d.a

4-Ao analisar as palavras VENDER, SORRIR e CANTAR sabemos que são verbos, porém, ao estudar a estrutura das mesmas, podemos definir que o TEMA é a junção do radical com a vogal temática. Assinale a alternativa que estão os temas de cada palavra acima em destaque:
a)vende,sorriu, cante;
b)cantou, sorri, vende;
c)vende,sorri,canta;
d)sorri, canto,vendo;
e)n.d.a

5-Palavras cognatas são aquelas que pertencem à mesma família, ou seja, possuem derivações e a mesma origem do radical em comum, como exemplo, podemos ter:
a)livro, livrinho, livraria;
b)manga, mangue, mangueira;
c)maré, marítima, martelo;
d)venda,vendedor,vindo;
e)n.d.a
ORTOGRAFIA E ACENTUAÇÃO
ISAR ou -IZAR?
Veja:
aviso - avisar
moderno - modernizar
análise - analisar
civil - civilizar
• Usamos ISAR nos verbos cuja palavra primitiva possui S.
Ex. aviso - avisar

Cuidado: síntese - sintetizar/ catequese - catequizar/ batismo - batizar
• Usamos IZAR no outros casos.
1-Forme novas palavras usando ISAR ou IZAR:
análise: ANALISAR
pesquisa:PESQUISAR
anarquia:ANARQUIZAR
canal:CANALIZAR
civilização:CIVILIZAR
colônia:COLONIZAR
humano:HUMANIZAR
suave:SUAVIZAR
revisão:REVISAR
real:REALIZAR
2-Complete com X ou S e copie as palavras com atenção:
e....trangeiro: ESTRANGEIRO...........................
e....tensão: .....EXTENSÃO............................
e....tranho: .....ESTRANHO...........................
e....tender: ....................ESTENDER.............
e....tenso: EXTENSO.................................
e....pontâneo: ...ESPONTÂNEO........................
mi...to: ........MISTO.............................
te....te: ......TESTE..................................
e....gotar: ...ESGOTAR..............................
e....terior: ...EXTERIOR..............................
e....ceção: ...EXCEÇÃO.............................
e...plêndido: ..ESPLÊNDIDO..........................

3-"À luz de seu magnífico ______ do sol ______ parece uma cidade ______ .
a) por, Itaguaí, tranquila
b) por, Itaguai, tranquila
c) por, Itaguaí, tranqüila
d) pôr, Itaguaí, tranqüila
e) pôr, Itaguai, tranquila
4-Marque item em que necessariamente o vocábulo não deve receber acento gráfico:
a) historia
b) item
c) amem
d) numero
e) ate
5. São acentuadas graficamente pela mesma razão as palavras da opção:
a) cadáver-repórter-frágil
b) história - ágeis - você
c) médico-inocência- pitágoras
c) ordinário - apólogo - insuportável
c) mágoa - ícone - número
FONTE:www.pciconcursos.com.br

RECUPERAÇÃO PARALELA - LÍNGUA INGLESA - 2º ANO D

Consultar as regras no livro didático e exercícios resolvidos no caderno e resolva-os. Entregar na quarta-feira, dia 11/06. Respostas à caneta preta ou azul; rasuras e respostas à lápis serão desconsideradas.
Valor: 2.0

1-Utilize os verbos entre parênteses, colocando as frases no Present Perfect Tense.
a) I_____have been_____________ to Paris twice. (BE)

b) they _________have never studied_____________________ French.( STUDY/NEVER)

c) I______have visited_____________________ the Art Museum many times. (VISIT)

d) Paula ______has tried__________sushi once or twice.(TRY)

d) they _____have never watched____________________ this TV show.(WATCH/NEVER)

e) John __________has  gone________________ fishing several times.(GO)

2- Consulte as regras e complete com SINCE ou FOR:
a)    She has lived here ___since__________ 1980.
b)    She has lived here __for___________ twenty years.
c)    They have been at the hotel ___for_________ a week.

d)    They have been at the hotel ___since___________ last Tuesday.

quinta-feira, 22 de maio de 2014

ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA - LITERATURA - PRIMEIROS ANOS

Leia o livro didático Viva Português, capítulo 2, página 102 em diante e responda as questões sobre Humanismo.
A atividade será avaliada de 0 a 2.5; entregar na próxima aula de Literatura; respostas à caneta preta ou azul; rasuras e respostas à lápis serão desconsideradas;individual. Se preferir, o aluno poderá imprimir esta página.

1-Defina o Humanismo.
R: Movimento Artístico, Histórico e intelectual surgido entre os séculos XV e XVI em que o Homem passou a se autovalorizar ; nào é considerado uma escola literária, mas sim um período de transição entre a Idade Média e o Renascimento.
2-Cite 5 acontecimentos que fizeram parte do Contexto Histórico desse período.
R: Invenção da Imprensa;
declínio do feudalismo;
surgimento das cidades (burgos);
criação das profissões.
3-Escreva sobre a importância da invenção da imprensa e do livre comércio entre Oriente e Ocidente.
R:A criação da imprensa foi importante pois as obras poderiam ser divulgadas, já que  no Trovadorismo não havia como as camadas populares terem acesso aos conteúdos escritos, a partir de sua criação, os mecenas passaram  a valorizar e manter financeiramente a divulgação das obras.e OcidenteDessa forma, não só os burgueses poderiam ter acesso á cultura da época.
O livre comércio entre Oriente e Ocidente permitiu a troca de mercadorias (produtos agrícolas de Portugal) com as especiarias (da Índia), também chamado de As Grandes Navegações e Expansão Marítima de Portugal. 

4-Fale sobre o Teatro Vicentino(Gil Vicente) e os cronicões ( Fernão Lopes)
R: Gil Vicente inovou na cultura com a criação dos Autos e da Farsas, com caráter relogioso e cômico ao mesmo tempo; criticou todas as instituições: clero, nobreza e camadas populares. Suas peças misturavam anjos, demônios e deuses bem como pecados e virtudes. Eram encenadas nos palácios e praças públicas, já que não havia local próprio para tal apresentação.
Os cronicões são os registros do cotidiano dos monges nos mosteiros; Fernão Lopes foi considerado cronista-mor desse período.
5-Cite duas importantes mudanças ocorridas no Humanismo, baseado no seu conhecimento do Trovadorismo.
R: Valorização do Homem (Antropocentrismo) diferente do Trovadorismo onde Deus era o centro de tudo através do Teocentrismo;
divulgação e acesso às obras literárias;
declínio do feudalismo;
clero e nobreza perde poder;
poesias são feitas para serem lidas ou declamadas sem auxílio de instrumentos musicais, diferente das cantigas, no Trovadorismo, que eram feitas para serem cantadas  com auxílio de instrumentos musicais. 

BONS ESTUDOS!!!