quarta-feira, 1 de junho de 2016

ATIVIDADES COM CRASE

ATIVIDADES SOBRE CRASE
1-    Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.
2-    Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:
a) Devemos aliar a teoria à prática.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta.
c) Puseram-se à discutir em voz alta.
d) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
e) Ele parecia entregue à tristes cogitações.
3-Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.
a) A / a / à
b) À / a / à
c) A / à / a
4-Use, nas Palavras Abaixo, o Acento Grave Quando For Necessário:
01 – O plano dos bandidos saiu ___ avessas (ao contrário).
02 – Não chegaram ____ saber (verbo) quem era a autoridade (o chefe).
03 – Encontramos os barcos ____ margens da lagoa. (ao leito)
04 – Fui ____casa, mas voltei logo. (casa)
05 – Não fui _____ (a esta) farmácia.
06 – Entregamos o prêmio _____ (a este) aluno.
07 – Submeterei ____ (estes) alunos a uma prova.
08 – Reprovo ______ (esta) atitude.
09 – Encontrei-o ______porta de minha casa. (ao portão)
10 – _____noite, se reuniam para ouvi-lo. (pela noite)
11 – Sua aversão _____ estrangeiros (masc.) era censurada.
12 - ____ dez e meia todos dormiam. (ao meio-dia)
5-Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: "_____ noite, todos os moradores voltaram _____ fábrica e só deixaram o serviço ______ uma hora da manhã." a) Há, à, à; b) A, a, a; c) À, à, à;
6)Complete com crase, quando houver:
a) O evento é aberto ____ pessoas interessadas. 
b) Pôs-se ___caminhar.
c) Minhas ideias são semelhantes ____ suas.
d) Cheguei ___ cidade pontualmente ___ uma hora.
e) Andava ___ procura de pessoas.
f) Retornou ___ terra natal .
g) Alexandre caminhava ___ passo lento.
h) Falou muito____ respeito do naufrágio.
i) Recorreu ___ família e ___ela se apegou muito.
j) Chegou ____ Colômbia ____alguns dias.
7-Fique ...... vontade e confie ...... mim tudo o que tem ...... dizer. 
a) a, a, à 
b) à, a, a 
c) à, a, à 
d) à, à, à 

8-Estou ....... espera de certa pessoa, ....... quem poderei pedir informações ....... respeito desse processo. 
a) à, à, a 
b) a, à, à 
c) à, a, a 
d) à, a, à 

Atividades sujeito e predicado e revisão de verbos

ATIVIDADE COMPLEMENTAR - REVISÃO

1 - Retire o núcleo, sujeito e o predicado. Veja o modelo.

a – Os alunos e professores se esforçam.
Sujeito: Alunos e professores
Núcleo do sujeito: Alunos e professores
 Sujeito: ( ) simples ( x ) composto
Predicado: Se esforçam

 b - Minha vida era um palco iluminado.
Sujeito:________________________________________________________
Núcleo do sujeito:________________________________________________ 
Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado: _____________________________________________________
c - Ele recebeu o prêmio.
Sujeito_________________________________________________________
Núcleo do sujeito:________________________________________________
Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado_______________________________________________________
d – As meninas trouxeram bolo de laranja.
Sujeito__________________________________________________________
Núcleo do sujeito__________________________________________________
 Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado________________________________________________________
e – O cachorro é muito perigoso.
Sujeito___________________________________________________________
Núcleo do sujeito: ________________________________________________
 Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado: ______________________________________________________
 f - Chegaram os animais.
Sujeito___________________________________________________________
Núcleo do sujeito: ________________________________________________
Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado: _____________________________________________________
g - Telefonaram para você.
Sujeito:________________________________________________________
Núcleo do sujeito: ________________________________________________
Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado: ______________________________________________________
h – Loislene e Deise se encontraram..
Sujeito:_________________________________________________________
Núcleo do sujeito:_________________________________________________
Sujeito: ( ) simples ( ) composto
Predicado: ______________________________________________________
2-Complete com mais ou mas:

a)Queria viajar,_________ não consigo comprar passagem.
b)O Rio de Janeiro é a cidade _____________ bonita do Brasil.
c)Ele foi quem __________tentou; __________não conseguiu  vencer a prova.
3-Complete as lacunas, usando: por que, porque, porquê ou por quê:

a) Você não foi à escola ____________________ ?
b) Ele chega atrasado ____________________  acorda tarde.
c) Não entendo o ________________________ de tanto atraso.
d) Não sei .__________________________ ele chega atrasado.
e) _______________________ não me disse a verdade?
f) É uma conjunção ________________________  liga duas orações.
4-Das frases abaixo relacionadas, indique o número de orações:
(    ) Hoje o dia está quente!
(    ) Vejo como são lindas as manhãs sertanejas!
(    ) Estou em Campo Grande  faz onze anos.
(    ) O aluno compreende perfeitamente o olhar do professor .
(    ) Silêncio! Preciso que prestem atenção ao conteúdo.
(    ) O sol brilhava no céu nordestino.
5-Como é formada uma  Locução Verbal? Dê um exemplo.
R:
6-Observe o modelo e conjugue o verbo ESTUDAR no presente do  modo indicativo:
Eu canto _________________________________
Tu cantas_________________________________
Ele canta_________________________________
Nós cantamos______________________________
Vós cantais________________________________
Eles cantam_______________________________


sábado, 7 de maio de 2016

ATIVIDADES PRIMEIRO ANO B - LITERATURA

1-Faça a leitura das estrofes e classifique as rimas:
a)Viver
primeiro.
Morrer
inteiro.
(Fé - Sílvia Mota)
R:

b)Numa folha qualquer eu desenho um sol amarelo
E com cinco ou seis retas é fácil fazer um castelo.
Corro o lápis em torno da mão e me dou uma luva,
E se faço chover, com dois riscos tenho um guarda-chuva.
(Toquinho)
R:

c)Nessa estrada não nos cabe conhecer ou ver o que virá.
O fim dela ninguém sabe bem ao certo onde vai dar.
Vamos todos numa linda passarela
De uma aquarela que um dia, enfim, descolorirá.
(Toquinho)
R:

d)Dizem-se amigas... Beijam-se... Mas qual!
Haverá quem nisso creia?
Salvo se uma das duas, por sinal,
For muito velha, ou muito feia...
(Mário Quintana)
R:

e)Não te abras com teu amigo
Que ele um outro amigo tem.
E o amigo do teu amigo
Possui amigos também...
(Mário Quintana)
R:
REVISANDO:
2-Qual a estrutura do poema?
3-Quais são as principais regras para fazer a escansão?

quinta-feira, 5 de maio de 2016

Projeto Conservada/2016


Resultado de imagem para imagens de destruição do patrimonio publico


Resultado de imagem para imagens de destruição do patrimonio publicoResultado de imagem para imagens de destruição do patrimonio publicoResultado de imagem para imagens de destruição do patrimonio publico






PROJETO CONSERVADA/2016
8º ANO A - VESPERTINO






Resultado de imagem para imagens de destruição do patrimonio publico

ATIVIDADES:

  • Debate sobre o tema utilizando slides para nortear os questionamentos e reflexões: sala de multimeios;
  • Responder as questões sobre Patrimônio Público: Conservação e ideias positivas para protegê-lo;
  • Pesquisa sobre Definição e Conservação do Patrimônio Público;
  • Coleta de imagens de destruição do Patrimônio Público: Cada um deverá trazer impresso para que seja feita a seleção de imagens para a confecção de cartazes;
  • Confecção dos cartazes em sala de aula;
  • Definição do roteiro para a encenação ( teatro mudo);
  • Revisão do texto para a explicação do passo a passo dos trabalhos realizados;
  • Definição da equipe de apoio para o dia da culminância;
  • Entregar o relatório geral no dia 18/05/2016 - impreterivelmente.

SEGUNDOS ANOS - ATIVIDADES PARA O DIA 20/05/2016.

ATIVIDADES  DISCURSO DIRETO E INDIRETO
*Copie e responda no caderno ou imprima a folha e cole-a no caderno.

1. Reescreva os textos seguintes na forma de diálogo, ou seja, usando o discurso direto.
a) Renata perguntou à sua amiga se ela iria sair de casa à noite. Sua amiga disse que não, pois iria estudar.

b) Ronan disse à sua mãe que estava cansado. Ela recomendou-lhe que dormisse mais cedo e não ficasse tanto tempo no computador

2. Os textos, abaixo, estão no discurso direto. Reescreva-os no discurso indireto.
a) Pedro reclamou para sua mãe:
- Que fome!
Sua mãe retrucou:
- Calma, garoto! O Almoço está quase pronto!

b) A médica perguntou:
    - Viviane, você tomou todos os remédios?
    Viviane respondeu:
   - Sim, doutora! Estou me sentindo bem melhor!

3-Leia o diálogo e assinale a alternativa correta:
“Ela insistiu:
– Me dá esse papel aí.”

Na transposição da fala da personagem para o discurso indireto, a alternativa correta é:
a) Ela insistiu que desse aquele papel aí.
b) Ela insistiu em que me desse aquele papel ali.
c) Ela insistiu em que me desse aquele papel aí.
d) Ela insistiu por que lhe desse este papel aí.
e) Ela insistiu em que lhe desse aquele papel ali.

4-Escreva no discurso indireto:
a) Daniela disse: "eu não quero ir para escola hoje".
b) O casal quis saber: "vocês alugam esta casa?"
c) Yasmin me perguntou: "quando você volta das férias?"
d) A médica disse a Luís: ” Você está com problemas de saúde e precisa de tratamento”.
e) O diretor disse ao público: “A peça está cancelada”.
f) Gabrielly  perguntou a seu pai: “Posso viajar com minhas amigas?



Conteúdos para Unificada - primeiro bimestre

8º Ano A - Língua Portuguesa

  • Leitura e interpretação de textos;
  • Vozes verbais
  • Emprego da partícula Se

9º Ano B - Língua Portuguesa
  • Leitura e interpretação;
  • Orações Subordinadas Substantivas;
  • Transitividade verbal.
  • Figuras de Linguagens.
1º Ano A e B - Literatura
  • Conceitos de Literatura;
  • Figuras de Linguagens;
  • Conotação e Denotação.
2º Ano A, B e C- Língua Portuguesa II
  • Leitura e interpretação;
  • Denotação e Conotação;
  • Polissemia
  • Sinonímia e Antonímia
  • Hiperonímia e Hiponímia

quinta-feira, 19 de novembro de 2015

CONTEÚDOS PARA UNIFICADA - 4º BIMESTRE

MATUTINO
9º Ano A

  • Textos dissertativos
  • estrutura
  • tese e argumentos
  • leitura e interpretação
1º Ano A/B/C
  • Resenha crítica
  • estrutura
  • leitura e interpretação de textos.
VESPERTINO

9º Ano B
  • Leitura e interpretação
  • regras de acentuação
  • ortografia
  • homônimos e parônimos
1º Ano D/E/F
  • Simple Future
2º Ano D/E
  • First Conditional
  • Second Conditional
3º Ano B
  • Literatura Contemporânea
  • Contexto histórico
  • Autores e obras
3º Ano B
  • Say e Tell
  • uso e aplicabilidade
  • diferenças e contexto de ambos
NOTURNO
  • 1ª Fase C - Uso de Can e May
  • 2ª Fase A - Immediate Future - going to